Professor Gilberto Cardoso

http://portal.virtual.ufpb.br/biblioteca-virtual/files/causas_e_consequancias_da_evasao_escolar_na_escola_normal_estadual_professor_pedro_augusto_de_almeida_a_bananeias__pb_1343397993.pdf

O Conselho Estadual de Educação,no uso de suas atribuições, de acordo com o disposto no inciso I do artigo 2º da Lei Estadual nº 10 403, de 06 de julho de 1971, e considerando a Indicação CEE nº 12/96. DELIBERA Artigo 1º - O resultado final da avaliação feita pela Escola, de acordo com seu regimento, deve refletir o desempenho global do aluno durante o período letivo, no conjunto dos componentes curriculares cursados, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados obtidos durante o período letivo sobre os da prova final, caso esta seja exigida , considerando as características individuais do aluno e indicando sua possibilidade de prosseguimento de estudos . § 1º - Nos termos regimentais, o resultado final da avaliação de que trata o "caput" deste artigo será registrado em documento escolar próprio, afixado em data e local previamente comunicados aos alunos e seus responsáveis legais, ou entregue aos mesmos mediante ciência in...

Itens que devem ser pensados para se fazer um recurso e questionar a retenção. Você tem mais notas azuis que vermelhas? Você tem menos de 75% de faltas? Quantas atividades de recuperação foram dadas? As atividades eram do mesmo tipo (só prova) ou eram diversificadas? Você foi chamado para conversar sobre as suas notas e como resolver as suas dificuldades ou só falavam pra você “Tem que estudar mais”? Você teve dificuldades familiares que te prejudicaram? Alguma vez o professor tentou ensinar para você de forma diferente dos outros alunos? Não é estranho que de 40 alunos 20 tenha vermelha e a culpa é do aluno? O primeiro passo é apresentar o recurso na escola.  Se negado, apresente recurso na Diretoria de Ensino. Questione. Quem não luta por seus direitos não merece tê-los.

Um polêmico estudo canadense que inclui dados coletados por mais de 50 anos, diz que as pessoas com opiniões políticas de direita, tendem a ser menos inteligentes do que as de esquerda. Ao mesmo tempo, adverte que as crianças de menor inteligência tendem a desenvolver pensamentos racistas e homofóbicas na idade adulta. A pesquisa foi realizada por acadêmicos da Universidade Brock, em Ontário, e coletou a informação em mais de 15 mil pessoas, comparando o seu nível de inteligência encontrado na infância com os seus pensamentos políticos como adultos. Os dados analisados ​​são dois estudos no Reino Unido em 1958 e 1970. Eles mediram a inteligência das crianças com idade entre 10 e 11 anos. Em seguida, são monitorados para descobrir suas posições políticas após 33 anos de idade. “As habilidades cognitivas são fundamentais na formação de impressões de outras pessoas e ter a mente aberta. Indivíduos com menores capacidades cognitivas gravitar em torno de ideologias conservadoras que ...

  Introdução 2.   Ciclos escolares e ciclos de aprendizagem 3.   Progressão continuada e promoção automática 4.   Reprovação escolar 5.   Avaliação na educação http://www4.fe.usp.br/vitor-paro-fala-sobre-fim-da-aprovacao-automatica

http://tvbrasil.ebc.com.br/reporterbrasil/bloco/reporter-brasil-debate-vantagens-e-desvantagens-da-educacao-integral

WCEFA Nova Iorque, abril de 1990 DECLARAÇÃO MUNDIAL SOBRE EDUCAÇÃO PARA TODOS,  PLANO DE AÇÃO PARA SATISFAZER AS NECESSIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAGEM Aprovada pela Conferência Mundial sobre Educação para Todos Satisfação das Necessidades  Básicas de Aprendizagem.Jomtien, Tailândia - 5 a 9 de março de 1990. Satisfação das Necessidades Básicas de Aprendizagem PREÂMBULO Há mais de quarenta anos, as nações do mundo afirmaram na Declaração Universal dos Direitos Humanos que "toda pessoa tem direito à educação". No entanto, apesar dos esforços realizados por países do mundo inteiro para assegurar o direito à educação para todos, persistem as seguintes realidades:   ·          mais de 100 milhões de crianças, das quais pelo menos 60 milhões são meninas, não têm acesso ao ensino primário; ·            mais de 960 milhões de adultos - dois terços dos quais mulheres são analf...